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高中階段是許多青少年開始依據自己的興趣，選擇社團活動的開端，有些學生甚至一口氣參加2、3個社團，熱中程度著實讓人感到青春無敵。然而這也讓許多家長和老師面臨一個問題：「當社團影響到課業，孩子該怎麼取捨？」相信多高雄市彌陀區身分證借錢 數家長或老師的答案會是「以課業為重」，因為考上好大學是被認為高中生最重要的目標。
這個答案建立在一個基本假設上，就是花太多時間或心思在社團，就會影響學習的時間，甚至無心讀書，反正上了大學有的是時間，到時再玩社團也不遲。這幾年就連建中和師大附中等明星高中也出現要學生節制社團活動，多花時間讀書的聲音。
這個問題不該單純從時間來考量，因為對許多高中生來說，這些社團可能是少數可以自己決定方向和投入程度銀行信用貸款比較 的活動，而且是和一群志同道合的同儕一起學習、共事、甚房貸利率比較表至打混的機會，對青少年是非常重要且難得的過程。在這個時候硬是要澆熄他們的熱忱，恐怕會連同其他的學習火苗也一併撲滅了。
就重要性來說，社團活動所培養的能力，絕不亞於課堂上所學到的知識。日本學者中室牧子在教育經濟學的研究中提出，國高中時期透過社團或公益活動培養的「非認知能力」，對於學歷、雇用、年收入等具有極信用不良如何貸款 大的影響力，僅為了提高一點點學業成績，剝奪孩子非認知能力的學習機會，長遠來看不一定划得來！
當孩子對社團活動的熱情能獲得成就，往往能轉化到其他的學習上。因此，與其直接限制參與社團的程度，不如藉此機會和孩子討論時間管理的問題，讓孩子自己釐清每件事情的輕重緩急，學習做好時間分配，同時兼顧社團與課業，不僅為青春留下更多色彩，也為將來儲備多面向的能力。（作者為康軒文教集團董事長）
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